Un fuerte énfasis en la visualización de los problemas matemáticos mediante el uso de diagramas, el empleo de rutinas familiares al entorno del estudiante y la práctica intencionada de esquivar a la memorización para el aprendizaje de fórmulas, son tres de las claves que el Doctor Yeap Ban Har entregó en el Seminario “Las claves del éxito en Singapur en las enseñanzas de las matemáticas” en la Universidad del Pacífico.
Los ejercicios matemáticos constan de cuatro partes: entender el problema, saber qué hacer con él, resolverlo y repasar lo hecho, así lo piensa al menos el Doctor Yeap Ban Har, profesor en el Instituto Nacional de Educación de la Universidad Tecnológica de Singapur quien visitó nuestro país para exponer las ventajas de un sistema educativo que los mantiene en los primeros lugares de exámenes tan prestigiosos como PISA y TIMSS.
“La enseñanza de las matemáticas debe dejar de ser pensada como un tortura, he podido ver el trabajo de los alumnos chilenos y ellos tienen el mismo potencial que los infantes de mi país. La diferencia, a mi modo de ver, es cómo se trabaja con ellos”, explica Ban Har quien ejerce como profesor de profesores desde hace 11 años.
Según el profesional, las claves del aprendizaje están en el método y no en una condición inherente a la persona. “No creemos en eso de ser malo para las matemáticas. Lo que hay que tener en muy en claro es dónde poner el énfasis y es ahí en que creemos que lo hacemos bien porque trabajamos en la visualización de los problemas y en incentivar que los alumnos los resuelvan viéndolos y porque no decirlo, tocando los ejercicios”, explica.
¿Qué quiere decir tocar los problemas?
Según el experto es hacer un esfuerzo en los primeros años de enseñanza apuntando al trabajo intelectual de desarrollo despreciando la memorización. “En la enseñanza del kinder y hasta el primer año de básica, hacemos que los alumnos tengan los elementos que les ayuden a visualizar los problemas matemáticos (cubos, dulces, frutas etc); entre segundo y séptimo hacemos que toda la enseñanza se vuelque a la visualización. Todo lo anterior asegura que el desarrollo mental alcance madurez”, enfatiza.
Otra indicación que el Phd recomienda es evitar la utilización de problemáticas de cálculos mecánicos en la primera parte de la enseñanza básica. “Nosotros permitimos el uso de las calculadoras desde 6to año básico par la resolución de algunos temas de cálculo complejo. No nos interesa ver a un alumno frustrado tratando de sacar una ecuación, queremos que entienda el proceso y sólo así podremos hacarlo alcanzar las temáticas más abstractas como las que se ven en la enseñanza media y superior”, concluye.
El Dr. Ban Har es académico en el Instituto Nacional de Educación de la Universidad Tecnológica de Singapur, donde imparte educación matemática. Ban Har ha sido profesor y jefe de departamento de matemática en educación básica y media de distintos colegios de Singapur. También enseña a alumnos de magíster y doctorados en el área de resolución de problemas y numeración temprana. Ha sido investigador por dos años del Centro de Pedagogía y Práctica de Singapur. Actualmente, es el investigador principal de un proyecto del Ministerio de Educación de Singapur con 11 colegios, el que está focalizado en la resolución de problemas con palabras que requieren consideraciones de contexto en los niños. Sus otras áreas de investigación incluyen resolución de problemas matemáticos, planteamiento de problemas y el rol de los textos de estudio en distintos países.
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Magdalena Huentecol
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17/10/2011 11:20
Este método debe se muy entretenido, quiero hacer un curso.
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Paco Patarón Sotomayor
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01/08/2011 09:41
Es la metodología que debe innovarse para el aprendizaje eficaz de Matemática.
El Proyecto Singapur lo propone, entonces requiero aplicarlo en mi clase de Educación Media , para lo cual necesito conocer las experiencias de docentes que lo están haciendo.
Mucho agradeceré hacerme llegar algún material pertinente.
Gracias.
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lupita
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18/10/2010 07:45
hola se me hace muyinteresante el metodo grafico de singapur sin embargo casi no encuentro literatura ni autores que hablen de ello por favor refieranme algunos
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Edmundo Dueñas
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02/09/2010 17:28
Me gustaría conocer el método Singapur, qué material utiliza y dónde puedo conseguir textos al respecto. Gracias.
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Jorge Humaña Zunino
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16/08/2010 10:09
Yo uso el mismo sistema.
Lo primero que hago es desmistificar las matemáticas y hacerlas parte del atuar diario del estudiante. Si este es hijo de pescadores, pues uso la pesca, el mar, el tamaño de los peces, la profundidad del mar. Si el entorno del estudiante es carpinteria uso los elementos de la carpintería y así sucesivamente. Pero lo que más utilizo son los juegos hoy dia electronicos. En ese sentido, yo coincido con el dr. Ban Har.
Yo tengo solucionado el teorema de Fermat, entre mis aportes a las matemáticas, teorema que me dio mi profesor de cálculo cuando estudiaba ingenieria en la Universidad de Concepción.
Además de ingeniero civil mecanico, yo soy director de teatro, productor de cine y director de Revista Opinión, con un bastante amplia experiencia en pedagogía, como profesor de Resistenacia de materiales, dibujo y matematica plicadas.
Les saluda atentamente a ustedes
Ing. Jorge R. Humaña Zunino
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Roberto Mestanza
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24/05/2010 08:39
Mi nombre es Roberto Mestanza, docente en Perú en el colegio MCS en Surco Lima. Me parece una estrategia muy didactica, ya que el niño comienza a ver el problema(tocarlo como dice Yeap), yo lo he experimentado personalmente. He sido autodidacta en conocer esta forma de enseñar, y seria bueno que venga a Peru a dar charlas para cambiar nuestros paradicmas.
De ser posible que me envien articulos y capacitaciones para desarrollar esta estrategia en los primeros grados(1ro a 4to) seria fabuloso.
Saludos de Perú.
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omar arturo alvarez zaleta
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28/12/2009 07:56
muy interesante , por el buen aprendizaje dematemaicas en ese pais, y pues yauda los que nos interesa el aprendizaje de lso alumnos en emxico.
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maria veronica rojas k.
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11/05/2009 08:50
Me encantaria poder participar en el sistema , como profesora de matematicas de enseñanza media, en forma particular ejerso, estoy muy interesada , a que me respoda ¿ como poder llegar a uds?.Agradecida y atte., m.v.r.k.
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